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[부모교육] 드라이커스와 고든의 부모교육理論(이론) 비교

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작성일18-09-20 02:50

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그러나 자녀에게 있어 가장 크게 영향을 줄 수 있는 사람은 부모이다.
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 본론, 1. 부모교육의 정의(定義), 2. 부모교육理論(이론), 3. 드라이커스의 민주적 부모교육理論(이론), 1) 민주적 부모교육理論(이론), 2) 부모-자녀관계에 대한 입장, 3) 부모교육의 목적, 4) 부모교육의 원리, ① 관심끌기, ② 권력행사하기(반항하기), ③ 보복하기, ④ 포기와 좌절, 의욕상실, 5) 행동통제의 방법 , 6) 理論(이론)의 특징, 4. 고든의 부모효율성훈련(P.E.T)理論(이론), 1) 부모효율성훈련(P.E.T)理論(이론), 2) 부모-자녀관계, , 3) 부모교육의 목적, 4) 부모교육의 원리, ① 수용주순의 확인, ② 문제소유자의 확인, ③ 효율적인 대화의 기법, 5) PET理論(이론)의 특징, , Ⅲ. 결론 - 드라이커스와 고든의 부모교육理論(이론) 비교, , 파일크기 : 82K


[부모교육] 드라이커스와 고든의 부모교육理論(이론) 비교
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 본론, 1. 부모교육의 정의, 2. 부모교육이론, 3. 드라이커스의 민주적 부모교육이론, 1) 민주적 부모교육이론, 2) 부모-자녀관계에 대한 입장, 3) 부모교육의 목적, 4) 부모교육의 원리, ① 관심끌기, ② 권력행사하기(반항하기), ③ 보복하기, ④ 포기와 좌절, 의욕상실, 5) 행동통제의 방법 , 6) 이론의 특징, 4. 고든의 부모효율성훈련(P.E.T)이론, 1) 부모효율성훈련(P.E.T)이론, 2) 부모-자녀관계, , 3) 부모교육의 목적, 4) 부모교육의 원리, ① 수용주순의 확인, ② 문제소유자의 확인, ③ 효율적인 대화의 기법, 5) PET이론의 특징, , Ⅲ. 결론 - 드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교, , FileSize : 82K , [부모교육] 드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교사범교육레포트 , 드라이커스의부모교육이론 고든의부모교육이론 부모효율성훈련이론 민주적부모교육이론
순서




Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 정이
2. 부모교육이론(理論)
3. 드라이커스의 민주적 부모교육이론(理論)
1) 민주적 부모교육이론(理論)
2) 부모-자녀관계에 대한 입장
3) 부모교육의 목적
4) 부모교육의 원리
① 관심끌기
② 권력행사하기(반항하기)
③ 보복하기
④ 포기와 좌절, 의욕상실
5) 행동통제의 방법
6) 이론(理論)의 특징
4. 고든의 부모효율성훈련(P.E.T)이론(理論)
1) 부모효율성훈련(P.E.T)이론(理論)
2) 부모-자녀관계

3) 부모교육의 목적
4) 부모교육의 원리
① 수용주순의 확인
② 문제소유자의 확인
③ 효율적인 대화의 기법
5) PET이론(理論)의 특징

Ⅲ. 結論(결론) - 드라이커스와 고든의 부모교육이론(理論) 비교


Ⅰ. 서론 현대사회에 있어 가정에는 많은 change(변화)가 있었다. 가정 내에서 부모-자녀간의 교육…(省略) 이 제대로 이루어져야만 사회와 국가에서도 다른 사람들과의 유대관계를 이루어가면서 살아갈 수가 있따 자녀가 처음 세상에 나와 접촉하게 되는 부모의 역할이야말로 가장 중요하다고 할 수 있따
다. 현대사회가 도시화, 세분화되면서 가정이 역할은 change(변화)고 있고 그에 따른 부모의 역할도 변하고 있따 가족은 유대감이 적어지고 있으며, 전통적 가정에서 부모가 가정교육을 담당했다면, 지금은 학교와 학원 등의 공교육과 사교육에 의해 부모교육은 상대적으로 이루어지고 있지 않은 상태이다.

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