표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 說明(설명) 하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다. > 제휴마케팅

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표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 說明(설명) 하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활…

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작성일17-12-07 15:02

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설명

표준보육과정과 누리과definition 수학내용을 설명(explanation)하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.
- 목차-

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 표준보육과정과
누리과definition 수학교육
1) 어린이집 표준보육과definition 수학교육
2) 누리과definition 수학교육

2. 0~2세 영유아의 수학교육의 중요성

3. 현장에서의 수학교육 프로그램
1) 0세의 수학교육
2) 1세의 수학교육
3) 2세의 수학교육
4) 누리과definition 수학교육
5) 현장에서의 수학활동계획

Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론

최근 여성의 사회진출 비율이 높아지면서 어린이집에 요구하는 역할들이 더 많아지고 있습니다. 특히 집에서 부모님이 봐주기 어려운 학습적인 면과 인성적인 면들을 어린이집에서 해주기를 기대하고 있는 부모님들이 많아졌습니다. 또한 학습태교를 하는 엄마들도 늘어나는 등 조기교육에 대한 관심이 많은 부모들이 늘어나고 있습니다. 이에 보...

표준보육과정과 누리과definition 수학내용을 설명(explanation)하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.
- 목차-

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 표준보육과정과
누리과definition 수학교육
1) 어린이집 표준보육과definition 수학교육
2) 누리과definition 수학교육

2. 0~2세 영유아의 수학교육의 중요성

3. 현장에서의 수학교육 프로그램
1) 0세의 수학교육
2) 1세의 수학교육
3) 2세의 수학교육
4) 누리과definition 수학교육
5) 현장에서의 수학활동계획

Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론

최근 여성의 사회진출 비율이 높아지면서 어린이집에 요구하는 역할들이 더 많아지고 있습니다. 특히 집에서 부모님이 봐주기 어려운 학습적인 면과 인성적인 면들을 어린이집에서 해주기를 기대하고 있는 부모님들이 많아졌습니다. 또한 학습태교를 하는 엄마들도 늘어나는 등 조기교육에 대한 관심이 많은 부모들이 늘어나고 있습니다. 이에 보육교사들은 기존의 보육적인 부분을 넘어서 학습적인 측면에서 영유아들을 가르치기 위해 여러 가지 준비를 하고 있습니다. 하지만 아직 어린 아이들은 어려운 학습을 접하게 되면 추후 학습에 대한 흥미를 잃어버릴 수 있어 아이들이 재미있게 접할 수 있는 학습 방법을 고안하기 위해 노력하고 있습니다. 표준보육과정과 누리과정에서의 수학교육에 대해 알아보고 현장에서의 수학교육 프로그램에 대해 알아보도록 하겠습니다.
Ⅱ. 본론

1. 어린이집 표준보육과정과 누리과definition 수학교육

1) 어린이집 표준보육과definition 수학교육
표준보육과정이란 어린이집에서 아이들을 보육하는데 중심이 되는 지침을 이야기 합니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6영역으로 나뉘어집니다. 이 영역들은 영유아의 생활 전반에서 필요한 여러 가지 신체, 언어, 탐구, 사회 등 모든 분야에서의 발달을 위해 필요한 교육들로 이루어져 있습니다. 이 중에서도 수학은 예술경험 영역에서 다루어지…(省略) 고 있습니다.
먼저 주로 돌 전 아기들을 보육하고 있는 0세반의 표준보육과정에서는 놀잇감을 통해 간접적으로 이루어지는 수학학습이 이루어지고 있습니다. 주로 수의 영역보다는 도형과 입체의 영역에서 수학학습이 이루어지고 사물에 대한 이해를 통해 수학적 학습의 기초를 다져가는 시기라고 할 수 있습니다. 영아가 가장 폭발적으로 성장하는 이 시기에 오감을 통해 수학적 기초를 다져가는 것입니다.
다음으로 1세반의 표준보육과정에서는 0세에서 오감을 통해 느낀 것을 확장시켜 입체적인 학습을 하고 있습니다. 0세의 영아들은 보이는 것만을 느끼는 것에 반해 1세의 영아들은 보이지 않는 곳의 물체를 인식할 수 있도록 인지가 발달해 가고 있는 시기입니다. 놀잇감이 어디론가 사라지면 사라진 방향에서 놀잇감을 찾을 수 있는 입체적인 사고가 스타트되는 시기입니다. 이 시기에 표준보육과정에는 보이지 않는 영역의 학습과 많고 적음의 수리 영역을 학습할 수가 있으며 한층 더 발달된 도형 놀이를 통해 여러 가지 분야의 학습이 이루어지고 있습니다.
표준보육과definition 마지막인 2세의 경우는 좀 더 발달된 인지능력으로 인하여 주변 사물들의 특성을 인식하며 사물의 속성을 탐색하고 사물의 크고 작음을 이해하며 규칙성을 인식하는 수학적 탐구활동이 이루어지는 시기입니다. 이에 표준보육과정에서는 주변의 사물을 통해 좀 더 구체적인 수학 활동을 하게 되며 주변 사물을 통해 여러 가지 연산 영역의 맛보기를 하게 됩니다. 영아들은 여러 가지 놀잇감을 친구들과 나누기 스타트하고 자신만의 영역에서 벗어나며 친구들과의 상호 영향을 통해 여러 가지 수학분야를 학습합니다.

2) 누리과definition 수학교육
과거 누리과정이 유치원의 전유물이었던 시대를 지나 현재는 모든 어린이집과 유치원에서 3~5세는 공통적으로 누리과정을 시행하고 있습니다. 누리과정은 초등과definition 준비단계로서 표준보육과정에서의 수학학습보다 좀 더 발달된 형태로 숫자의 definition 을 이해하고 물건의 개수를 셀 수 있으며 여러 가지 도형의 모양을 알아보기도


순서

표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 說明(설명) 하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.

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